Affirmé comme l'un des piliers fondateurs de la pédagogie institutionnelle, la dimension groupale n'est que rarement abordée et de façon imprécise. Voici une contribution sur la question du groupe dans le champ des « pratiques de l'institutionnel » en pointant les liens entre le versant pédagogique et psychothérapeutique de ces approches.
Détails du livre
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Éditeur
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Langue
Français -
Date de publication
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Nombre de pages
198 -
Thème
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Collection
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