Cet ouvrage a pour ambition de dévoiler l’imbrication qui existe entre les deux disciplines. En effet, en France, c’est autour de la question de l’“archéologie” que s’est structuré l’enseignement de l’architecture aux XIXe et XXe siècles. Or, la seconde prend désormais ses distances avec la première et la formation historique, donc archéologique, des jeunes architectes souffre de carences certaines. Les deux disciplines ont pourtant fort à gagner quand elles dialoguent et réfléchissent ensemble. L’objectif de cet ouvrage collectif est de montrer les parallèles possibles entre l’une et l’autre, les ponts permettant l’élaboration de nouvelles approches méthodologiques, sources d’inspiration mais aussi de remises en question.