Approche socioculturelle de l'appropriation des dispositifs techno-pédagogiques en contexte universitaire
Bernard Coulibaly
L'ouvrage vise à démontrer comment les publics multiculturels peuvent constituer un atout ou un frein dans les interactions présentes dans les dispositifs d'apprentissage à distance. Il s'inscrit dans une perspective de compréhension des dynamiques et stratégies d'interaction en situation d'apprentissage collaboratif à distance et prend en compte la subjectivité et l'historicité de l'apprenant, aussi bien dans sa dimension socioculturelle que dans son contexte sociotechnique d'apprentissage.
Détails du livre
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Éditeur
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Langue
Français -
Date de publication
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Nombre de pages
266 -
Thème
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Collection
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