La fonction de leader pédagogique d’une direction ou d’une direction adjointe dans un établissement d’enseignement (écoles et centres) passe à coup sûr par la supervision pédagogique. Cette démarche tant individuelle que collective vise l’amélioration des services éducatifs aux élèves en vue d’optimiser leur réussite éducative.
Mais au Québec, comme ailleurs, la supervision pédagogique reste teintée d’ambiguïtés et d’obstacles de plusieurs ordres, liés au concept de supervision, aux perceptions et croyances des acteurs et aux structures du système.
Ce livre fait état des savoirs, savoir-faire, savoir-être et savoir-devenir du superviseur, et propose pour chacun d’eux une synthèse vulgarisée d’écrits scientifiques, des témoignages de praticiens dans le domaine et des grilles d’autoévaluation. Des outils et des exercices pour soutenir l’intégration de ces savoirs dans la pratique professionnelle des superviseurs ponctuent aussi ce guide. En définitive, ce référentiel permettra au superviseur d’acquérir les compétences pédagogiques et relationnelles indispensables à une supervision de haut niveau.
Détails du livre
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Éditeur
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Langue
Français -
Date de publication
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Nombre de pages
300 -
Thème
À propos de l'auteur
Yamina Bouchamma
Yamina Bouchamma, Ph. D., est professeure au Département des fondements et pratiques en éducation à l’Université Laval. Ses publications portent, entre autres, sur les compétences de gestionnaires d’établissements d’enseignement, la supervision pédagogique, les communautés d’apprentissage/pratique professionnelle dans un contexte de reddition de comptes et sur l’inclusion des élèves issus de l’immigration.
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